Calidad del buceo en España (II)

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Como “revisión” al post “Calidad del buceo en España” de hace justo un añito y en respuesta al comentario de Ramón

Ramón, tienes toda la razón, la única puntualización que haría es esta:

La calidad de la formación no es culpa de las organizaciones, que todas (y digo TODAS con mayúsculas), tienen unos estándares suficientemente buenos, por si solos, para que en todos los cursos salieran buzos bien formados, en todos los niveles.

Obviamente, TODAS las organizaciones buscan ganar dinero (si no desaparecerían, no dejan de ser EMPRESAS, NEGOCIOS, incluida FEDAS -cada vez más, por mucha F de Federación que tenga y mucha subvención que reciba, que lo desconozco-)

Como siempre o casi siempre hablando de buceo, el “fallo” es humano: tendemos a certificar a buzos que realmente no deberíamos certificar. Pero ahí entra una discusión muy “ética” y “moralista”:

¿Qué haces con un “futuro” Open Water que no ha pasado una o dos técnicas obligatorias pero por lo demás ves que con unas cuantas inmersiones será buen buzo, que ama el mar, la naturaleza, etc… y que además sus “colegas” han pasado sin problemas?

– ¿Le niegas el certificado y pasta que ha perdido? (No poca)

– Como “es costumbre”, ¿le dices que no le das el título hasta el próximo fin de semana y que tiene que bucear contigo para verle y volver a repetir esas técnicas?

No se… es difícil…

Ronda por mi cabeza intentar formar algo así como una “Entidad certificadora” de enseñanza del buceo, que calificara a los instructores (de cualquier org.) y centros o clubs. Siendo, por ejemplo, “Calidad 1” los instructores que lo hacen todo OK y de ahí hasta “Calidad 5” que sería “enseñanza pobre”. Y claro, habría que evaluarlo con “alumnos fantasmas”, encuestas a alumnos, etc… difícil y muy caro… pero posible.

Los centros, tendrían una calificación dependiente de sus instructores y dependiente de sus instalaciones. Todo cuenta.

No sólo habría que evaluar la enseñanza de estándares, si no también la calidad humana de la misma… ya te digo… muy complicado…. un instructor puede ser la leche de bueno pero ser un borde de pelotas… y así no se enseña…

Así que, si alguien se apunta a esta iniciativa, que se ponga en contacto conmigo y hablamos el tema.

 

“No callarse ni debajo del agua”, está bien. Muy bien. Pero no vale de nada el recurso del pataleo si no se difunde el hecho de esas malas prácticas en la formación.

¿Dónde y cómo?
Internet es maravillosos: hay foros de buceo, blogs, etc. Cada vez más, los alumnos buscan en internet dónde hacer su curso, comparan, evalúan… y hoy por hoy, la diferencia de precios es asumible si quieres una buena calidad formativa.

Yo tengo una máxima: la seguridad lo primero. Y la seguridad se alcanza buceando y formándonos (TODOS y unos a otros) de forma continua. No vale de nada tener muchas inmersiones si hemos hecho todas ellas haciendo cosas mal. Sólo habremos conseguido “recalcar” los malos hábitos, que todos tenemos, y son muchos.

 

 

 

PADI eLearning a examen

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En un mundo donde internet tiene cada vez más relevancia, la enseñanza del buceo no se puede quedar atrás, y para ello, las organizaciones están moviendo pieza para acercar al ciber-alumno la posibilidad de aprender a bucear (al menos, y de momento, la parte teórica).

Vamos a someter a una prueba al sistema de enseñanza online de Padi: eLearning

Lo primero que hacemos es acceder a su página de inicio, seleccionamos el idioma “Español”, y aunque vamos que nada cambia (ni los textos en ingles), entramos en la zona de eLearning a través del enlace a eLearning.

Lamentablemente, la página sigue en inglés (a pesar de haber seleccionado el idioma “Español”), pero como somos buenos en la lengua de Shakespeare, decidimos continuar adelante.

Quiero aprender a bucear, pero no a cualquier precio, así que es lo primero que miro… ¿cuánto cuesta? Pues 120 dólares USA, a lo que hay que añadir, tal como nos indican en la página, el suplemento de entrenamiento en el agua por parte del DiveCenter seleccionado, además de tubo, máscara, aletas y otros complementos (que aunque no lo indica, entre ellos está la tablilla PIC -obligatoria-).

Nos dice otra ventana emergente (y van dos), que el aprendizaje online se realizará mediante presentaciones, incluyendo vídeos, audio, gráficos y lecturas, junto que tests de progreso (los equivalentes a los Quizz de los libros), que nos permitirán autoevaluarnos y ver cómo vamos avanzando. Bueno, nada diferente, excepto por el “soporte” físico… sigamos…

Ansiosos por comenzar, pulsamos el link a la demostración, y tras unos minutos (si, si, 3 minutos) de carga, se abre por fin un flash realizado en Captivate donde nos hacen una demostración del sistema, en el que se tarda un tercio de la duración del vídeo en hacer “login”, eso sí, nos muestran mientras tanto como notificar de un error en la aplicación web y de qué requerimientos debe tener el equipo (los estándar hoy por hoy… tarjeta de audio, conexión alta velocidad, etc..)

Por fin, entramos en la parte interesante.

Pagina inicial eLearning
Nos muestran el curso (Open Water Diver es el único actualmente disponible) dividido en secciones (las mismas que presenta el manual escrito), cada sección, tiene una serie de diapositivas, tratando un concepto o noción diferente.
Secciones del curso

A la izquierda, tenemos un menú donde podemos seleccionar la velocidad de paso de las diapositivas, ver el menú de contenidos o un “thumbnail” de las diapositivas. La herramienta tiene, como no puede ser de otra forma, de unos botones de “adelante” y “atrás”.
En la parte superior, unos enlaces que nos servirán para mandar un correo a nuestro instructor, acceder a un foro donde los alumnos y tutores podrán intercambiar ideas, y a las herramientas necesarias para el curso, en este caso, el Manual Open Water Diver OnLine.

Una vez revisada y estudiada cada sección, se debe pasar el test correspondiente, el cual es corregido al momento, dándonos la información precisa de la respuesta correcta.
El sistema nos hace “firmar”, afirmando que las preguntas falladas las hemos entendido correctamente y ahora sabemos la respuesta.

Terminamos el curso con el aprobado en todas las secciones: ¡¡ al agua !!
Un momento, un momento… no hemos terminado… debemos tener el “certificado” de haber pasado el curso online con satisfacción, así que… a imprimirlo… ¿cómo? ¿no era online? ¿y tengo que imprimir un papel que dice el número de respuestas falladas y correctas en los test? ¿Pero no lo sabe ya el centro de buceo? Qué se le va a hacer…. al menos es en blanco y negro…

Después de las sonrisas, ya por fin en el centro de buceo, este debe presentarnos un examen escrito de los de “siempre”, excepto que sólo tiene 20 preguntas recordatorias de los temas revisados en el curso. Nosotros, a cambio, debemos presentarles nuestras fotitos de rigor y el certificado médico, sin el cual, no podremos ir al agua.

Conclusiones

PROS
Los alumnos dispondrán de los recursos para estudiar la teoría del Open Water allá donde estén y dispongan de ordenador con conexión a internet, además de tener acceso al manual OnLine, donde podrán hacer búsquedas interactivas, etc.
Podrán revisar los módulos tantas veces como quieran, además de poder consultar por eMail cualquier duda a su instructor o tutor.

CONTRAS
El acceso al manual Open Water Diver OnLine por parte del alumno está limitado a un año, por lo que si lo desean tener para siempre deberá pedir su copia “clásica”.
La interacción real con el tutor no se produce, debiendo esperar a la contestación del correo enviado con las dudas, de forma que no se puede producir una comunicación en tiempo real, y por tanto, un debate abierto o una explicación realmente efectiva. Por supuesto, el centro de buceo es libre de ofrecer un teléfono de contacto para el tutor online, lo que arreglaría bastante las cosas.
La posibilidad de personalizar el entorno online para adecuarlo a nuestro sitio web es nulo, estando obligados siempre a recurrir a su sitio web a través de un enlace para ofrecer este tipo de enseñanza.
El alumno deberá realizar dos pagos diferentes a dos personas diferentes: a PADI directamente y al centro de buceo en el que contraten el resto del curso.

En definitiva, la idea es maravillosa; los recursos, potentes; el gancho, estupendo; el beneficio para el centro, el mismo (recordemos que no compraremos a PADI el Kit estándar) o más; el precio final para el alumno, el mismo (si quiere), pero se queda corto, muy corto.
La enseñanza online no debe ceñirse a poner unos test en internet, si no proveer al alumno de la posibilidad de consulta interactiva, inmediata, con respuestas a sus dudas en el momento en que se le presentan, y siempre como personalización del ritmo de aprendizaje. Echo en falta un medio de comunicación visual o de audio al menos “online“, con el tutor. Por supuesto, me ha defraudado el tener que imprimir cosas en un curso online para tener que llevárselas en mano al centro con el que he contratado el servicio.
Ni que decir tiene que tener que pagar dos veces no lo veo… ¿no sería mejor pagar al centro de buceo donde contrato el curso “online” y punto? Luego, que el centro pague a PADI como hacemos con los kits… o si es menester, por adelantado… nos provee de tantas claves de acceso iniciales como compremos y listo…

Lo dicho, está muy verde aun.

Nitrox desde el primer curso: mayor margen de seguridad.

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La British Sub-Aqua Club (BSAC), incluirá la formación necesaria para bucear con Nitrox como parte de sus dos cursos deBSAC iniciación al buceo recreativo: Open Ocean y Sport Diver (equivalentes a OpenWater y Advanced Open Water en PADI).

Según la organización, su objetivo es habilitar a más buceadores en esta especialidad para aumentar la seguridad en sus inmersiones.Nitrox

Supongo que no deja de ser un paso más en la normalización del buceo con nitrox para las cotas del buceo recreativo, hasta que dentro de unos años veamos como es el aire enriquecido la mezcla “normal” para bucear, y solo para aquellas cotas que lo requieran, se buceará con aire.

Fuente: BSAC News

Calidad del buceo en España

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Autor: JoseLuisGV 

Rebuscando blogs sobre buceo por ahí, he descubierto el “blog del muno del buceo“, que parece ser el embrión de uno que puede llegar a estar bien, aunque creo que se decantará más por el tema material, novedades, etc…

En una de sus entradas titulada “Buceador, ser o no ser“, termina tratando, aunque no sea de lleno, de la calidad de la enseñanza del buceo.  A mi, personalmente, este tema me preocupa cada vez más, y no sólo en las titulaciones básicas.

En los últimos años, el boom del buceo recreativo, ha convertido a este deporte y/o actividad, en algo asequible para casi cualquier persona, y no me refiero al tema económico, sino que hoy en día, cualquiera puede ser buceador recreativo titulado desembolsando unos 300 euros.

Esto, en si mismo, no es malo, sino más bien, y si se aplican unas normas de mercado básicas, más bien bueno, pues se abrirán más centros de buceo, y por lo tanto tendremos más ofertas…  habrá más operadores de viajes de buceo, y por lo tanto, mayor oferta y competencia….  o así debería ser…  

Pero… ¿es así, o los buceadores, debido a la masificación, recibimos un trato cada vez peor?

¿Vemos aumentar la oferta de destinos y centros y su calidad en el servicio, formación y atención al cliente, o por el contrario cada vez sale más caro hacer una inmersión, tenemos más problemas con el alojamiento y la coordinación con el centro y los viajes han multiplicado su precio mientras crecen las quejas sobre los Dive Masters de los barcos?

Si todo esto lo extrapolamos a la formación, tal como dice Alobera, nos terminamos encontrando con buzos titulados que no saben montar el equipo, porque se “sacaron el título” hace 3 años para ir a México…;   buzos “expertos” que hacen la parada de seguridad a 15 metros y suben, después de tres minutos, como alma que lleva el diablo;   gente con más estrellas en el título que la bandera de la Comunidad de Madrid que aguanta bajo el agua hasta que la aguja del manómetro sale de la carcasa y les hincha el chaleco, porque “han pagado la inmersión y gastan la botella”, aunque los compañeros de inmersión lleven 20 minutos en el barco con unas olas de un metro…  ¡y cómo no! aquel que ha buceado en todos los mares del mundo mundial, lleva el último modelo de equipo y ordenador… y cuando su compañero le hace la señal de “ascender”, junto con la de “reserva”, el machote le marca el “ok” y acto seguido se va a ver al pulpo al lado del cabo volviendo a bajar a 18 metros mientras el compi asciende solo…

 Bien es cierto que no todos estos problemas son problemas formativos, de aptitud, sino más bien de actitud, y que no se resolverán aunque se eleve la calidad de la enseñanza y los requerimientos o estándares necesarios para obtener las titulaciones, pero seguro que ayuda.

Un instructor y, por supuesto, los Dive Master, somos responsables de enseñar a los futuros buzos y a los ya titulados, que el buceo es una actividad que conlleva riesgos, y que ni siquiera el sentido comun, la seguridad y la experiencia, nos evitarán posibles problemas, aunque minimizarán las probabilidades de estos y/o reducirán sus consecuencias.

Debemos, también, fometar la relación positiva y de observación en el medio, sembrando la semilla de una responsabilidad ecológica, mostrando los efectos causados por el hombre.

Deberíamos formar aptitudes y actitudes, y por qué no, dar la posibilidad, mediante algun ente objetivo, no vinculado a ninguna organización, federación, etc., de que los alumnos y buzos, elijan con quien quieren aprender y bucear, basándose en unos estándares que midan la capacitación del medio, tanto formativa como de material, instalaciones, respeto al medio ambiente, gestión del alojamiento, forma y medios de pago, etc. etc…

Es solo una opinión, por supuesto.  Si dejas la tuya, es probable que sea un tema muy interesante para debatir.